E-Learning

Die neue Netflix-Serie Adolescence führt eindrucksvoll vor Augen, wie ein 13-jähriger Schüler Schritt für Schritt online in extreme Denkmuster abgleiten kann. Jamie, die Hauptfigur, wird im Netz mit radikalen Ideologien, toxischen Männlichkeitsbildern, Frauenhass und Gewaltfantasien konfrontiert​.

• Weiterlesen über #KeinFilterFürHass – digitale Zivilcourage in der Schule stärken

iMooX ist die österreichische Plattform für offene Online-Kurse und ein zentrales Instrument zur Förderung digitaler Bildung. Sie richtet sich an alle Interessierten – ob Lehrende, Studierende oder Personen, die sich privat oder beruflich weiterbilden möchten.

• Weiterlesen über iMooX: Digitale Bildung für alle – offen, kostenlos und flexibel

Seit über zwei Jahren ist das Fach "Digitale Grundbildung" fester Bestandteil des Lehrplans an Tiroler Schulen und vermittelt Schülerinnen und Schülern essenzielle Kompetenzen für den souveränen Umgang mit digitalen Medien und Technologien. Der Erfolg dieses Fachs in Tirol basiert maßgeblich auf einem engmaschigen Netzwerk von Bildungseinrichtungen und der gezielten Unterstützung der Lehrkräfte.

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Frauen sind in der digitalen Gesellschaft und insbesondere in MINT-Berufen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) deutlich unterrepräsentiert. Zwar stellen Frauen in Österreich mittlerweile über die Hälfte der Hochschulabsolvent:innen, doch in den technischen und naturwissenschaftlichen Fächern bleiben sie eine Minderheit​. Der Frauenanteil in technischen Studienrichtungen liegt bei rund 30 %, und Österreich rangiert hier im europäischen Vergleich im hinteren Feld​. Bereits in der schulischen Ausbildung zeigen sich erhebliche Unterschiede: Nur 2 % der Mädchen entschieden sich (im untersuchten Jahrgang 2011/12) nach der Mittelstufe für eine berufliche Schule mit MINT-Schwerpunkt, verglichen mit 24 % der Burschen​.

• Weiterlesen über Benachteiligung von Mädchen und Frauen in der digitalen Gesellschaft und in MINT-Berufen in Österreich

Das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) ruft zu einem Videowettbewerb auf! Im Mittelpunkt stehen die Prävention von Mobbing und Gewalt sowie die Förderung eines positiven Schulklimas. Unter dem Motto „Kamera läuft! Dein Statement gegen Gewalt und Aggression“ sind Schüler:innen der Sekundarstufen I und II eingeladen, ihre Zivilcourage unter Beweis zu stellen und kreative Ideen für ein respektvolles Miteinander zu präsentieren.

• Weiterlesen über Videowettbewerb „Hinschauen statt Wegschauen – Gemeinsam gegen Gewalt und Aggression“

Künstliche Intelligenz trifft immer häufiger Entscheidungen, sei es im Bewerbungsprozess, in der Justiz oder im Finanzwesen. Doch KI-Systeme sind nicht neutral – sie übernehmen Vorurteile aus den Daten, mit denen sie trainiert wurden. Dies kann dazu führen, dass Frauen seltener Jobangebote erhalten oder Gesichtserkennungssoftware Menschen mit dunkler Hautfarbe schlechter erkennt. Die Frage nach der Fairness von KI betrifft daher die gesamte Gesellschaft.

• Weiterlesen über Warum Algorithmen Vorurteile verstärken und wie wir dagegen vorgehen können

Die Künstliche Intelligenz (KI) entwickelt sich rasant weiter. Mit DeepSeek kommt ein neues KI-Modell aus China, das sich von bisherigen Systemen wie OpenAIs GPT-4o oder Googles Gemini unterscheidet. Doch worin genau liegen die Unterschiede? Welche Vorteile bringt es, und welche Herausforderungen gibt es?

• Weiterlesen über DeepSeek - Newcomer im KI-Sektor

In einer digitalen Bildungswelt sind innovative Tools gefragt, die Lehrkräfte entlasten und Schüler:innen beim individuellen Lernen unterstützen. Microsoft Teams bietet mit den sogenannten Lernbeschleunigern eine Sammlung leistungsstarker Werkzeuge, die das Lehren und Lernen optimieren. Doch was steckt dahinter, und wie lassen sie sich sinnvoll im Unterricht einsetzen?

• Weiterlesen über Lernbeschleuniger in Microsoft Teams: Digitale Helfer für modernes Lernen

Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Bildungswesen angekommen – von adaptiven Lernplattformen bis hin zu KI-gestützter Analyse von Lernfortschritten. Doch mit dem EU AI Act, der am 1. August 2024 in Kraft getreten ist, stellt sich die Frage: Wie können Lehrpersonen diese Technologien verantwortungsvoll und zielführend in den Unterricht integrieren? Der neue Rechtsrahmen bietet nicht nur Orientierung, sondern auch die Chance, Bildung neu zu denken.

• Weiterlesen über Wie der EU AI Act die Zukunft des Unterrichts in Österreichs Schulen beeinflusst

Die Digitalisierung eröffnet neue Perspektiven für Bildung und Unterricht. Die Pädagogische Hochschule Tirol (PHT) zeigt in Zusammenarbeit mit dem Medienzentrum Tirol, wie zeitgemäße Bildungsressourcen geschaffen und verbreitet werden können. Gemeinsam mit den Studierenden des Hochschullehrgangs "Digitale Grundbildung" präsentiert die PHT eine Vielzahl an Abschlussprojekten, die ab sofort als Open Educational Resources (OER) über die Plattform LEON zugänglich sind.

• Weiterlesen über Digitale Grundbildung für alle: Abschlussprojekte des Hochschullehrgangs als OER-Materialien