Dossierbeitrag

Der internationale Safer Internet Day 2021 findet am 9. Februar 2021 statt. Unter dem Motto „Together for a better internet" ruft die Initiative der Europäischen Kommission weltweit zu Veranstaltungen und Aktionen rund um das Thema Internetsicherheit auf.

• Weiterlesen über Safer Internet Day 2021

Googelt man die Begriffe "Internet Definition" erhält man folgende Erklärung: In·ter·net Substantiv, Neutrum [das] der Allgemeinheit offenstehendes, auf vielfältige Weise nutzbares weltweites Netz von miteinander verbundenen Computern "Anschluss ans Internet"

• Weiterlesen über saferinternet.at – Aktiv gegen Cyber-Mobbing!

Auch Planet Schule findet das Thema Netiquette wichtig. Immer cool bleiben - Respekt im Internet  nennt  die Autorin diese Kolumne.

Dazu gibt es unter der übergeordneten Rubrik Elli online drei Arbeitsblätter und ein Memory-Spiel. Diese stehen sowohl als PDF als auch als WORD-Dokument zur Verfügung. 

Weiterführender Link:

Planet Schule - Elli online: Immer cool bleiben Respekt im Internet

• Weiterlesen über Planet Schule: Unterrichtsmaterial Netiquette

Kinder und Jugendliche haben ein starkes Bedürfnis danach, sich mit ihren Mitmenschen auszutauschen.
Viele soziale Kontakte verlagern sich aufgrund der Corona-Pandemie und den damit einhergehenden Beschränkungen ins Netz. Das kann zu großen Belastungen führen, denn digitale Anfeindungen haben seit dem Beginn der Maßnahmen stark zugenommen.
Jeder sechste Jugendliche hat bereits Erfahrungen mit diesem Thema gemacht. Es kann jeden treffen, der ein Smartphone besitzt, denn so trägt man die Bedrohung stets mit.

• Weiterlesen über NDR-Radio-Sendung „Redezeit“: Hochkonjunktur für Cybermobbing – Wie der Lockdown Kinder und Jugendliche belastet

Hate-Speech und Cybermobbing sind längst auch im Schulalltag angekommen.
Im Podcast erklärt der Experte Jürgen Schmidt wie Eltern ihre Kinder schützen können und auch wie man im Unterricht auf dieses Thema eingehen kann.
Er hat in der Praxis miterlebt, wie Mobbing in den digitalen Raum gewandert ist und Hänseleien nicht mehr mit dem Verlassen des Schulgebäudes aufhören, sondern Kinder auch in ihr Zuhause verfolgen.
Schmidt bildet Lehrpersonen weiter und vermittelt ihnen Interventionskonzepte und Präventivmaßnahmen.

• Weiterlesen über Podcast: Was kann man gegen Cybermobbing tun?

Einen Kompass durch Nachrichten, Verschwörungstheorien und Fake News sollte man haben! Kein Problem. Diesen Kompass gibt es: das Team des Instituts für Nachrichtenkompetenz und digitale Bildung. Nun gibt es Unterrichtsmaterial zu den Corona-Verschwörungstheorien.

• Weiterlesen über Ein digitaler Kompass gegen Fake News und Verschwörungstheorien

In der App stehen die wichtigsten Funktionen der Watchlist Internet zur Verfügung.  Mit den Warnmeldungen wird man über aktuelle Betrugsfallen im Internet informiert. Über das Meldeformular kann man aktuelle Verdachtsfälle mitteilen. Zusätzlich kann man mit den sogenannten „Push-Benachrichtigungen“ sofort informiert werden, sobald eine Warnmeldung von uns online geht.

• Weiterlesen über Watchlist Internet: App geht online

Die erfolgreichsten Fake News im Netz hat Mimikama  zusammengetragen - ein attraktiver Grund, die Website des Vereins - auch bekannt als ZDDK - Zuerst denken, dann klicken- zu besuchen. Hier findet man neben der Auflistung zahlreicher Phishing-, Kettenbrief- und Malware-Warnungen auch interessante Unterrichtsmaterialien rund um digitale Lerninhalte.

• Weiterlesen über Mimikama: aktiv gegen Fake News

Kinder und Jugendliche verbringen viel Zeit im Netz - nicht nur in der Zeit des Distance Learnings. Jetzt ist ein guter Zeitpunkt die Netiquette, die Benimmregeln im Netz, zum Thema zu machen. Wir haben für Sie eine adaptierbare Vorlage zur Weitergabe ausgearbeitet.

• Weiterlesen über Vorlage Netiquette - Aussendung: Tipps für Eltern und Schüler

Das iPad hat zahlreiche bereits integrierte Features, die den Unterricht und das Lehrer_innenleben erleichtern können. Auch absolute Insider werden hier Neues entdecken!

• Weiterlesen über iPad: 30 zeitsparende Tipps für Lehrer_innen