Schüler_innen zu Wiederholungen zu motivieren ist oft sehr mühsam. Wenn man das Abfragen von Wissen in ein Spiel oder noch besser in ein Spiel, in dem die Smartphones verwendet werden können, verpackt, sind sie aber oft viel motivierter bei der Sache. Und genau das kann man mit Kahoot! machen.
Anton Prock
http://bilder.tibs.at/node/41534
CC BY-NC-SA 3.0 AT
Auf https://www.tirol.at/karte findet man eine interaktive Landkarte von Tirol, die sich gut für den Geografieunterricht verwenden lässt:
Im horizontalen Icon-Menü können verschiedene Aktivitäten angewählt werden.
Anita Eller
Grafik erstellt mit Paint 3D
lizenzfrei
Wer das Windows 10 Creators Update durchgeführt hat, findet auf seinem Rechner das Programm Paint 3D. (Das altbekannte Paint ist dabei durch das Update in die Rubrik "Zubehör" verschoben worden.)
Die neue Version des Malprogramms unterstützt neben normalen jpg-, png- und tif-Grafiken auch die Formate 3mf für die Ausgabe auf 3D-Druckern und fbx. Letzteres findet unter anderem auch in professioneller 3D-Software wie Cinema 4D, Lightwave 3D und 3D Studio Max Verwendung.
Live entstehende Wortwolken findet man bei AnswerGarden. Der so entstehende kommunikative Austausch zwischen Referenten und Auditorium ist kostenlos und ohne Anmeldung oder Login nutzbar. Ein Kollaborationswerkzeug mit Mehrwert!
AnswerGarden ist ein minimalistisches Feedbacktool, das sich beim Elternabend, bei Abstimmungen in der Klasse oder einem online-Brainstorming eignet. Außerdem kann die Anwendung durchaus nützlich sein, um nach Ende einer Unterrichtseinheit zu überprüfen, was sich Schüler_innen gemerkt haben. bzw. was besonders einprägsam war.
Das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) hat mit den Arbeiten an einem Masterplan für Digitalisierung in der Bildung begonnen. Der Masterplan Digitalisierung sieht als österreichweite Digitalisierungsoffensive die Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Lernenden und Lehrenden und den Ausbau von Innovationstechnologien im Bildungsbereich vor.
Der Masterplan gliedert sich in drei große Handlungsfelder:
oncoo stellt praktische Werkzeuge für die Zusammenarbeit zwischen Lehrerenden und Gruppe zur Verfügung. Die Möglichkeit der schnellen Rückmeldung kann Vortrag oder Unterricht zusätzlich bereichern!
eEducation Austria
https://digicheck.at/index.php?id=562&L=0
(c)
Mit dem Kompetenzmessinstrument digi.check8 können Schüler/innen selbstständigüberprüfen, welche digitalen Kompetenzen sie bereits erworben haben.
Weiters können Pädagoginnen und Pädagogen für Gruppen oder Klassen eine Messung durchführen, um ein Bild der digitalen Kompetenzen der Gruppe zu erhalten.
Im Schuljahr 2019/20 wird an der Pädagogischen Hochschule Tirol wieder der berufsbegleitende Hochschullehrgang "Digitale Grundbildung - Schule 4.0" angeboten.
Zielgruppe:
Pädagoginnen und Pädagogen, die medienpädagogische Tätigkeiten ausüben und entsprechende Kompetenzen erwerben wollen.
eEducation Austria
https://eeducation.at/index.php?id=342
(c)
EIS (Education Innovation Studios) sind Lernlabore, in denen die Verbindung von analoger mit digitaler Welt an vorderster Stelle steht. Schüler/innen, Studierende und Lehrende lernen in spielerischen Lernsettings Phänomene zu simulieren, zu visualisieren und zu verändern. Robotik, Coding und Design Thinking for Kids bieten altersgerechte Möglichkeiten, digitale Aspekte unserer Lebens- und Arbeitswelt zu erschließen.
Ab dem Schuljahr 2018/19 gilt in Österreich die Änderung der Verordnung über die Lehrpläne der Neuen Mittelschulen sowie der Verordnung über die Lehrpläne der allgemeinbildenden höheren Schulen. Mit der Verbindlichen Übung "Digitale Grundbildung" hat im heurigen Schuljahr die flächendeckende Umsetzung der neuen Lehrplaninhalte für alle Schulen der Sekundarstufe 1 (NMS, AHS) begonnen.
I, Dfrg.msc
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2351711
CC BY-SA 3.0
Projektstart von DLPL (Denken lernen, Probleme lösen) für die Volksschulen war in Tirol der Schulbeginn 2017. Mittlerweile wurde das Projekt auf den Sekundarstufe1-Bereich ausgeweitet. In Tirol erfolgte der Startschuss für DLPL zu Beginn des Sommersemesters 2019. Die teilnehmenden Projektschulen arbeiten mit den BBC-micro:bit und werden vom EIS (Education Innovation Studio) koordiniert.
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
www.eeducation.at
Copyright
Das Kompetenzzentrum eEducation Austria unterstützt Schulen bei ihrem digitalen Entwicklungsprozess. Am Beginn des Prozesses steht eine einfache Registrierung als eeducation member Schule, edidaktische Lernszenarien sind dann jederzeit abrufbar.
Im Klassenzimmer flippen ... da entstehen wohl bei manchen Bilder im Kopf. Das Konzept des Flipped Classroom ist eine interessante Unterrichtsstrategie, bei der Unterricht im wahrsten Sinne Kopf steht!
Wo stehe ich als Lehrperson mit meinen Kompetenzen im IT-Bereich?
Nicht nur die SchülerInnen, auch die Lehrpersonen sollen ein bestimmtes Niveau erreichen.
Mittels Selbsteinschätzungsfragen und der Beantwortung von Multiple Choice-Wissensfragen zu allen Dimensionen des digi.kompP-Kompetenzmodells wird ein Abschlussbericht erzeugt. Dieser gibt einen Aufschluss über sinnvolle weitere Schritte in der persönlichen Fortbildungsplanung.
Die Plattform digi.komp listet die Digitalen Kompetenzen in der Informatischen Bildung auf. In drei Kategorien werden unterschiedliche Kompetenzen angeführt:
Schreiben in der Schulschrift - das gehört zu den Basisfertigkeiten in der Volksschule. Viele PädagogInnen haben vorgefertigte Arbeitsblätter. Doch oft besteht auch der Wunsch, neue, aktuellere Texte zu verfassen. Das geht ganz einfach – mit der Software der österreichischen Schulschrift.
Am Vorlesetag veranstaltete die VS Wörgl für alle Schülerinnen und Schüler ein Lesekino. Zu vorab von "Kino"-Plakaten ausgewählten Büchern, erschienen die Kinder mit Eintrittskarten zu den unterschiedlichsten Lesekinos. Vorlesen stand im Mittelpunkt, doch im Anschluss erfolgte die Beschäftigung mit dem Inhalt auf vielfältige Art und Weise.
An der Volksschule Vomp wurde am 3. Tiroler Vorlesetag wieder fleißig vorgelesen. Die Schauspielerin Ronja Forcher, der Vomper Bürgermeister Karl-Josef Schubert, die Leiterin der öffentlichen Bibliothek Vomp Hildegard Hadatsch sowie unsere Direktorin Heidrun Dispiter waren nur einige der VorleserInnen. Zusammen mit den Lehrpersonen gestalteten sie eine Vorlesestunde in allen zehn Klassen.
Auch der ORF Tirol besuchte unsere Schule und zeigte einen Beitrag in Tirol Heute (am 28.11.2018):
Volksschule Volders I
Volksschule Volders I
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Am 28. November fand in ganz Tirol zum dritten Mal der Tiroler Vorlesetag statt. Vom Tiroler Landesschulrat 2016 ins Leben gerufen, stand an diesem Tag das Lesen auch bei uns in der Volksschule in Volders im Mittelpunkt.
An unserer Schule gab es ein Lesekino mit zehn verschiedenen "Märchen". Dabei durften sich die Kinder der 1./2. und 3./4. Klasse für ein Märchen entscheiden, eine Kinokarte ergattern und anschließend wurde ihnen von den verschiedenen Lehrpersonen aus dem ausgesuchten Buch vorgelesen.
Die Volksschule Thaur startete am Tiroler Vorlesetag mehrere Leseinitiativen. Die bekannten Tiroler Schauspielerinnen Ronja Forcher und Susanne Schartner stellten sich als Vorleserinnen zur Verfügung und lasen den Kindern aus allen vier Schulstufen verschiedene Geschichten („Weihnachten steht vor der Tür“, „Geschichten vom Franz“) vor.
Es hat wunderbar geklappt, wenn´s auch schwierig war zum ersten Mal mit Stabfiguren zu spielen. Die Kinder wollten selbst lesen, um zu zeigen, wie gut sie das schon können, 1. Schulstufe! Wir hatten begeisterte Zuhörer/-schauer. Und endlich haben wir unser Kasperltheater wieder aktiviert.
Anita Eller
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