Lesegeschwindigkeiten jenseits dessen was wir bisher kennen? Ein Buch auf einem kleinen Display lesen? Unmöglich? Anstrengend? Nein, es funktioniert - und das sogar ziemlich gut.
An vielen Schulen stellen sich spätestens seit diesem Schuljahr Mathematik- lehrer_innen die Frage, welche technologischen Hilfsmittel im Mathematikunterricht verwendet werden sollen und wie man diesen Einsatz organisatorisch bewältigen kann. Denn mit Beginn des Schuljahres 2014/15 ist für alle Klassen der 9. Schulstufen der Einsatz von höherwertiger Technologie im Mathematikunterricht im Hinblick auf die standardisierte Reifeprüfung verpflichtend.
Alexander Scharmer
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CC BY-NC-SA 3.0 AT
Viele wünschen sich eine Arbeit mit maximaler Flexibilität was den Umfang der zu leistenden Arbeit und den Arbeitsort anbelangt. So etwas ist unmöglich, oder?
