Voller Erfolg: Die digitalen Tage im April

DigiDay für die Volksschule

Zum ersten Mal dabei war der DigiDay für die Volksschule. Dort bekamen Lehrer:innen der Primarstufe vielfältige Impulse für den Einsatz von digitalen Medien und Anwendungen im Unterricht. Die Vortragenden waren Lehrende mit reichlich Erfahrung, auch in Bezug auf das kritische Reflektieren zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien an den Schulen. Am 23. April 2024, zwischen 14:00 und 18:00 Uhr, hatten Interessierte an der PH Tirol die Möglichkeit, sich beim DigiDay 2024 Anregungen für ihren Unterricht zu holen. Selbstverständlich durfte dabei der Austausch nicht zu kurz kommen und es standen die Vortragenden auch für direkte Fragen zur Verfügung.

Der DigiDay konnte vorallem durch die praxisnahen Workshops, dem direkten Austausch und den fesselnden Vorträgen zum ersten Mal auch Volksschullehrer:innen und Direktor:innen begeistern.

Nach einer ersten Begrüßung konnten die Besucher:innen unterschiedliche Vorträge besuchen, in denen digitale Tools für den Unterricht, BeeBots, Lego Spike Essential, das DLPL DigiCase und mTinys von den DigiMINTCoaches des Tiroler Bildungsservice und der DigiKompLernwerksatt der VS Arzl vorgestellt wurden. Hier stand das direkte Ausprobieren im Vordergrund. Doch auch der MINT-Koffer von Tobias Stocker, der Vortrag über den 3D Pen von Christoph Waldhart und die Präsentation des Innsbruck entdecken-Films auf LeOn vom Medienzentrum regten zum Ausprobieren im eigenen Klassenzimmer an. Der kritische Umgang mit digitalen Medien durfte jedoch in der Volksschule auch nicht fehlen. Hierfür gab es zwei Vorträge, die sich mit Sicherheit im Netz beschäftigten. Beate Bradlwarter stellte das Präventionsprogramm der Polizei „CyberKids“ vor und Kerstin Kuba widmete sich den Themen "Bildschirmgesundheit" und "Häufige Gefahren, denen Kinder im Internet ausgesetzt sind".

Abschließend sprach Gerhard Brandhofer der PH Niederösterreich in der Keynote „Muss jetzt auch die Volksschule künstliche intelligent werden?“ über die Veränderungen durch Künstliche Intelligenz in der Bildung und wie dennoch gelassen darauf reagiert werden kann. Der kleine Exkurs griff auch die Themen KI und Bachblüten, die McDonaldisierung der Texte, der Matthäuseffekt, Promptkompetenz und die Paradoxie des Haufens auf. Diesen Vortrag findet man auf dem Medienportal LeOn: https://leon.tsn.at/portal/main.php?todo=showObjData&objid=241498#241504

Natürlich durfte auch beim erstmaligen DigiDay ein Quiz nicht fehlen. Es gab zahlreiche Sachpreise für die Besucher:innen zu gewinnen.

Nach den interessanten Keynotes konnten die Besucher:innen des eFuture-Days aus dem Vollen schöpfen und an weiteren Vorträgen und Workshops teilnehmen. Hier konnte man Einblicke von den renommiertesten Expert:innen der digitalen Landschaft in Tirol anhören. Andreas Riepl sprach über mögliche Folgen, wenn die Matrix das Klassenzimmer wird, während Lorenz Kupfer für die Ära der Copiloten erklärte, dass die moderne Technologie, sofern verantwortungsvoll hergestellt und eingesetzt, Menschen und Organisationen unterstützen und nicht ersetzen möchte. Doch der eFuture-Day 2024 für die Sek 1 hatte noch mehr zu bieten. Voträge von Alicia Bankhofer, Nadine Mund, Andrea & Anton Prock, Ferdinand Radl, Julia Barreiro, Carina Penz, Mario Hechenblaiker, Sabrina Widmoser, Lorenz Kupfer und Katharina Zaloudek begeisterten die zahlreichen Besucher:innen und griffen das Schwerpunktthema "Künstliche Intelligenz" auf ihre ganz eigene Art und Weise auf.

Einige dieser Vorträge sind auf dem Medienportal LeOn zum Nachschauen bereitgestellt: https://leon.tsn.at/portal/main.php?todo=showObjData&objid=241498#241530

Am Ende dieses erfolgreichen Tages gab es, wie auch die letzten Jahre, ein Quiz und eine Preisverleihung mit tollen Sachpreisen. Um noch mehr Einblick zu bekommen und um die Materialien der Präsentationen herunterzuladen kommt man hier zur Nachlese des diesjährigen eFuture-Days Sek 1: https://moodle.tsn.at/course/view.php?id=69024

Im Anschluss daran erklärte auch der zweite Keynote Speaker Christian „Xian“ Wenzl erneut anhand von Live-Demos für die Ära der Copiloten, dass die moderne Technologie, sofern verantwortungsvoll hergestellt und eingesetzt, Menschen und Organisationen unterstützen und nicht ersetzen möchte. Dank der rasanten Entwicklungen Künstlicher Intelligenz können wir nun mit ihr in natürlicher Sprache kommunizieren. Dabei ist jedoch kritisches Hinterfragen wichtig und es gilt, sich bestimmte Fähigkeiten anzueignen.

In einer weiteren Keynote sprach Nadine Bauer über Digitale Täuschungen, sogenannte KI-Fakes in der Social-Media-Welt und erläutert in weiterer Folge die Gefahren, als auch die Chancen, die sich dadurch ergeben können. Schüler:innen informieren sich laut Medienuntersuchungen vermehrt über ihre sozialen Netzwerke wie Instagram oder TikTok. Dabei werden sie häufig mit diversen Falschmeldungen und Fakes konfrontiert. Dies sind oft unterhaltsame Bilder oder Videoclips für die kurze Bespaßung zwischendurch, aber auch manipulative und gefährliche Inhalte tauchen immer häufiger in ihren Feeds auf. Junge Menschen zu befähigen, über die Richtigkeit und Vertrauenswürdigkeit von Medieninhalten zu urteilen, stellt eine neue und wichtige Kompetenz dar, die es zu fördern gilt. Zudem stellen Fakes in den sozialen Medien einen gute Arbeitsgrundlage dar mit Jugendlichen über Medien und deren Konsum kritisch zu diskutieren und ins Gespräch zu kommen. Der Vortrag beschäftigte sich mit der Frage, in welcher Weise Jugendliche mit (KI)-Fakes konfrontiert werden und wie man mit dieser Entwicklung umgehen und entgegenwirken kann.